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© les élèves avec Mélania Avanzato, SEPR mars 2016

Lundi 7 Mars, 14 h – 18 h

“La contamination Sémantique des diptyques illustrée par l’effet Koulechov, technique de cinéma qui illustre bien notre propos (je ne sais plus si c’est ce jour-là que nous avons regardé un docu sur le travail photographique d’Araki, le journal de sa vie… peut être…).
La première heure nous retournons en prise de vue pour refaire certaines images, tout le monde veut tenter une seconde phrase, il n’y aura pas de place pour tout dans le livret mais l’enthousiasme ne se contrarie jamais ! En salle informatique, Aurélien Grenier a pris les choses en main pour toute la partie production technique, c’est un soutien très pro, carré, organisé, nous discutons ensemble de ce qu’il est possible de réaliser et il s’occupe de tout le reste !

En fin d’atelier, nous projetons  les images produites  et découvrons les images d’origines qui ont inspirées les textes (agréable, vraiment, d’autant qu’à ce moment-là, on se connait assez pour se permettre de réagir naturellement à ce qu’on voit… (C’est d’ailleurs allé assez vite avec le groupe, ils sont très vifs).”

Mélania Avanzato

20 heures d’intervention en mars 2016 auprès de 21 premières bacpro imprimerie-graphisme en SEPR à Lyon. Enseignants porteurs du projet : Pascale Vic, Aurélien Grenier
Dans le cadre du dispositif Eurêka soutenu par la région Rhône-Alpes.
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© Mélania Avanzato
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© Mélania Avanzato
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Mise en parallèle de l’image d’origine et de celle produite par les élèves
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Mise en parallèle de l’image d’origine et de celle produite par les élèves
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Mise en parallèle de l’image d’origine et de celle produite par les élèves
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Mise en parallèle des images d’origine et de celle produite par les élèves
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Mise en parallèle des images d’origine et de celle produite par les élèves
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Mise en parallèle des images d’origine et de celle produite par les élèves
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Mise en parallèle des images d’origine et de celle produite par les élèves

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